Зачастую ребенок приобретает знания через личный опыт, например, испытав на себе огонь свечи или горячую пищу, ребенок узнает, что трогать нельзя. Но последствия ДТП нельзя испытывать на себе лично, оно неадекватно легкому ожогу. Здесь личный опыт должен быть заменен опытом, накопленным обществом.

У детей целый комплекс привычек складывается с раннего возраста, и эти привычки остаются на всю жизнь.

Вот поэтому   формировать  навыки  осознанного безопасного поведения на дорогах так,  чтобы они стали жизненно важной привычкой. Культура безопасности   не просто изучается у нас в школе 

На занятии «На улицах города» - закреплялись вопросы правил перехода улицы, уточнялись  знания о дорожных знаках и параллельно велась  работа, в выполнении арифметических действий, развивалась память, дети тренировались в ориентировке на листе бумаги.  

Анализ 600 ДТП, в которых пострадали дети, показал, что 80% из них произошли в радиусе одного километра от их дома, т.е. в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов,   заведомо опасные участки.

Исходя из всего этого, мы   используем ежегодно такую форму работы ,как использование карты-маршрута «Дом – школа - дом» - это документ, в котором  излагается схема и описание рекомендованного пути движения ребенка в школу - интернат и обратно.  Маршрут разрабатывается с помощью родителей. Целью его разработки является:

• повысить безопасность движения ребенка в школу-интернат и обратно,

• научить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути,

• знать опасные участки дороги.

Работа с картой-маршрутом помогает видеть опасные предметы, мешающие видеть дорогу, вырабатывает устойчивые навыки безопасного поведения на дорогах.

Стало традицией в «Школе маленького пешехода» проведение минутки безопасности, которая проводится ежедневно, утром и вечером.  Во время минуток безопасности дети с учителем и воспитателем вспоминают правила поведения. Такие минутки формируют умение ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации.

На продуктивных занятиях дети отображают полученные впечатления в рисунках и поделках. Конкурс рисунков «Дети – дорога - движение» стал традиционным в школе-интернате.     

На первом родительском собрании, посвященном теме безопасности жизни и здоровья детей, говорилось о том, что никакое обучение не будет эффективным, если родители, пользующиеся авторитетом у детей, сами не соблюдают правила дорожного движения. Нарушение родителями правил приводит к тому, что дети, подражая им, вырабатывают манеру опасного поведения, и эти последствия могут привести к непоправимой беде.

Особую роль в профилактике дорожно-транспортного травматизма играет совместная работа инспекторов ГИБДД и школы-интерната. Инспектор  посещает школу-интернат и  помогает советами в создании условий для работы, дает рекомендации родителям и воспитателям, непосредственно проводит занятия с детьми. Так, Рыкова О.В., – инспектор ГИБДД провела  занятие «Дорожные знаки и мы», конкурс-викторину на лучшего знатока правил дорожного движения.

План проведения декады можно скачать с нашего сайта: ссылка